c程序实验报告
姓名:肖伟 实验地点:教学楼514教室 实验时间:4月3日
实验项目: 1、if语句的应用 2、switch/case语句的应用 3、switch/case语句嵌套if语句的应用 4、switch/case结构的嵌套应用 5、分析程序一、实验目的与要求
1.if语句的应用
● 掌握c语言逻辑运算和关系运算的规则● 学会正确地使用关系式和逻辑表达式● 掌握if-else语句的使用方法
2.switch/case语句的应用
● 掌握算数运算符和预算规则● 掌握switch/case语句的使用方法
3.switch/case语句嵌套if语句的应用
● 学会正确地使用关系表达式和逻辑表达式● 掌握switch/case语句语法的使用方法。注意switch语句的控制流程,在switch语句中break语句的用法。
4.switch/case结构的嵌套应用
●switch/case结构的嵌套使用● break语句与continue语句的用法
5.分析程序
● 运行程序,分析输出的结果● 运行程序,分析错误的原因,请修改程序,使其输出正确的结果,并写入实验报告。● 掌握c语言表达式与数学表达式的区别
二、实验内容
1.实验练习:4.3.1
问题描述:
输入三个分别表示箱子长、宽、高的整数值,判断并输出该箱子是正方体还是长方体。
实验代码
#includeint main(){ int l,w,h; printf("请输入箱子的长,宽,高:\n"); scanf("%d,%d,%d",&l,&w,&h); if(l==w&&w==h) printf("该箱子是正方体。\n") ; else printf("该箱子是长方体。\n"); return 0;}
问题:这个问题较简单,无问题。
2.实验练习:4.3.2
问题描述:
编写一程序实现如下功能,商店有打印纸(18元/本)、墨盒(132元/个)、光盘(4.5元/片)出售,商店进行优惠酬宾活动。具体做法如下:顾客购买商品的总额达到了100元,优惠5%;达到200元以上,优惠6%;达到了300元以上,优惠7%;达到了400元以上,优惠8%;达到了500元以上,优惠10%,根据不同的购买量,打印应付货款。
实验代码:
#includemain(){ int a,b,c,f; float d; printf("请输入打印纸,墨盒,光盘的数量:"); scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); d=a*18+b*132+c*4.5; if (d>=500) d=d*0.90; else { f=d/100; switch (f) { case 1:d=d*0.95;break; case 2:d=d*0.94;break; case 3:d=d*0.93;break; case 4:d=d*0.92;break; } } printf("应付款数=%.2f",d);}
问题:这个程序主要是分别采用switch/case结构和if/else结构实现,在实验过程中由于对switch/case的结构掌握的不牢,导致操作起来有一定的难度。
3.实验练习:4.3.3
问题描述:
输入某一年月,输出该月的天数。
实验代码
#includemain(){ int year,month,days,a; printf("请输入年月\n"); scanf("%d,%d",&year,&month); if (year%400==0) a=0; else a=1; switch(month) { case 2: if (a=1) days=29; else days=28; break; case 1:days=31;break; case 3:days=31;break; case 5:days=31;break; case 7:days=31;break; case 8:days=31;break; case 10:days=31;break; case 12:days=31;break; case 4:days=30;break; case 6:days=30;break; case 9:days=30;break; case 11:days=30;break; } printf("%d年%d月有%d天",year,month,days);}
问题:无问题
4.实验练习:4.3.4
问题描述:
编写一个自动售货机的程序,改程序有以下功能:有二级菜单,一级菜单是商品类型的选择;二级菜单是具体商品的选择(商品价格和品种可以自拟)。顾客先选择商品类型,然后选择具体商品,输入购买数量。自动售货机根据选择的商品和输入的数量,计算并显示所选商品总金额。
实验代码
#includemain(){ int x,n,y; float sum=0.0; printf("请选择:1.日用品 2.文具 3.食品\n"); scanf("%d",&x); switch(x) { case 1:printf("请选择:1.牙刷(3.5/支) 2.牙膏(6.2/支)\n"); printf(" 3.肥皂(2元/块) 4.毛巾(8.6/条)\n"); scanf("%d",&y); printf("数量?"); scanf("%d",&n); switch(y) { case 1:sum=3.5*n;break; case 2:sum=6.2*n;break; case 3:sum=2*n;break; case 4: sum=8.6*n;break; } break; case 2:printf("请选择:1.笔(3/支) 2.笔记本(1.2/本)\n"); printf(" 3.文件夹(12元/个) 4.文具盒(8.6/个)\n"); scanf("%d",&y); printf("数量?"); scanf("%d",&n); switch(y) { case 1:sum=3*n;break; case 2:sum=1.2*n;break; case 3:sum=12*n;break; case 4: sum=8.6*n;break; } break; case 3:printf("请选择:1.白糖(3.6/包) 2.盐(1/包)\n"); printf(" 3.饼(2元/个) 4.方便面(3.6/盒)\n"); scanf("%d",&y); printf("数量?"); scanf("%d",&n); switch(y) { case 1:sum=3.6*n;break; case 2:sum=1*n;break; case 3:sum=2*n;break; case 4: sum=3.6*n;break; } break; } printf("总计:%.2f元\n",sum); return 0;}
问题:无问题
5.实验练习:4.3.5
问题描述:
运行下列程序,分析输出的结果,并写入实验报告中
实验代码
#includemain(){ double x=1000/3.0; double y=x-333.0; double z=3*y-1.0; printf("x=%lf\n",x); printf("y=%lf\n",y); printf("z=%lf\n",z); if(z==0) printf("z==0.\n"); else printf("z不等于0.\n"); return 0;}
问题:z最后的运行结果是-0.000000,并不是0.
6.实验练习:4.3.5(2)
问题描述:
运行下列程序,分析输出的结果,并写入实验报告中
实验代码
错误代码:
#includeint main(){ int num=20; if(5 <10) printf("%d in range(5,10)!\n",num); else printf("%d out of range (5,10)!\n",num);}
正确代码:
#includeint main(){ int num=20; if(5 <10) printf("%d in range (5,10)!\n",num); else printf("%d out of range (5,10)!\n",num);}
问题:错误代码运行结果是20 in range(5,10)!显然是错误的,在此程序中判断语句为5<num<10,从数学角度来说没错,但在C语言中在条件同时成立时应用逻辑与使其并列,即5<num&&num<10。
三、实验小结:在这次试验中我的收获蛮大的,首先让我对于课本上的理论知识有了一个更深的了解,比如switch/case结构的用法与注意事项,以及对case后面的break的作用也有了更深的了解;其次也让我更加意识到C语言这一门课的严谨性,在实验中,我们很多时候要改变输入法,中英互换的时候,一不注意就会导致整个实验的失败,尽管可能只是一个小小的字符;最后就是让我对明白了C语言有其自己独特的语言表达方式,在4.3.5例题中用数学语言(5<num<10)来判断,运行结果就出了问题,而用C语言的表达(5<num&&num<10)就没问题。